Italiano per stranieri 32

Christian e Shusaku provano un role playing:

Commesso e cliente in un negozio di scarpe

Shusaku: Vuongiolno, bollei un paio di scalpe da ginnastica.

Christian: Sì. Vuole sette scarpe giapponesi?

Shusaku: No due.

Christian: Sì, ma sette?

Shusaku: No, giapponesi no.

Christian: Allora sette italiane.

Okay, è il momento di intervenire...

Insegnante: Christian, scusa, ma si dice "queste", non "sette".

brain writing

obiettivo: scoprire, cogliere, valutare le attitudini e le potenzialità attraverso l'uso di parole, idee, concetti

Domanda:

Quali sono le parole che mi piacciono di più, che mi fanno riflettere e che uso di frequente?

(arbitrariamente decido che ne devo scegliere dieci e che non vale starci lì a pensare, il brain writing, stabilisco, va fatto così, di getto)

Risposta:

1. accoglienza - 2. teatro - 3. immedesimazione - 4. desiderio - 5. diaframma - 6. leggerezza - 7. movimento - 8. respiro - 9. amore - 10. libri

(obiettivo arbitrario e segreto: dimenticare tutte queste parole, rifare questo giochetto e controllare se scelgo di nuovo le stesse parole)

(grazie a www.bottegadellaformazione.it)

iniziativa

Fino a che uno non si compromette, c’è esitazione, possibilità di tornare indietro, e sempre inefficacia.

Nel momento in cui uno si compromette definitivamente anche la provvidenza si muove. 

Ogni sorta di cose accade per aiutare,  cose che altrimenti non sarebbero mai accadute. 

Una corrente di eventi ha inizio dalla decisione,  facendo sorgere a nostro favore  ogni tipo di incidenti imprevedibili, incontri e assistenza materiale,  che nessuno avrebbe sognato  potessero venire in questo modo.

Tutto quello che puoi fare, o sognare di poter fare  incomincialo. 

Il coraggio ha in sé genio, potere e magia. 

Incomincialo adesso.

(chi mi aiuta a trovare la fonte di questa citazione?)

Domanda:

In caso di emozioni forti, è meglio

coltivare o

 controllare?

Italiano per stranieri 31

Tomokazu: I piedoni devono attraversare sulle strisce.

I piedini invece si possono buttare in mezzo alla strada senza rispettare le regole.

Italiano per stranieri 30

Tomoya: Lei amava moltissimo suo foglio.

(Ehi, dico, non staremo mica a disquisire su una vocale, eh?)

Insegnante: Eh eh.

Italiano per stranieri 29

Insegnante: Buongiorno, Christian, come stai?

Christian: Vene.

(Sì, un po' tappate, evidentemente, colpa del gran caldo, così il cervello si trova in debito di ossigeno...)

Numero 23

Bob Smith, Il ragazzo che amava Shakespeare

Mi lascia la conferma della necessità di leggere e rileggere sempre tutto Shakespeare

Italiano per stranieri 28

Quando un insegnante è particolarmente apprezzato, talvolta riceve un biglietto di ringraziamento da uno studente.  Eccone un esempio:

Cara M.

con la sua lettera male, voglio tu hai trasmesso stessa tristezza.

(Son soddisfazioni, eh?)

La tensione si sempre è allentana perche ti viso ridente.

Mio piace di piu per la scuola e ti lezione.

Hai regalato l'energia e il coraggio per la conversazione in l'italiano.

Sono molto molto molto lieto di verder tu.  Grazie due settimane!

Tanti baci,

H.

Molti studenti italiani scrivono "squola", lei no.  Sì, lei.  Che c'entra se dice "sono molto lieto"? Lei è una carinissima studentessa giapponese.  E pure molto molto molto bravo (bravo?).

Numero 22

Albert Camus, Il malinteso

Che cosa lascia? la sensazione che sarebbe possibile metterlo in scena